小学健全德育工作机制推进“三全育人”工作总结
为深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，进一步加强德育工作管理，全面提升中小学德育工作水平，增强德育工作的针对性、实效性，不断推进中小学德育工作进程，现结合工作实际，特制定2019-2020学年第一学期年政教处工作计划。
一、指导思想
以党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，认真贯彻社会主义核心价值观“24字”方针，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》、《新疆维吾尔自治区关于全面加强中小学德育工作的若干意见》和自治区中小学德育工作会议精神，坚持“育人为本，德育为先”教育理念，创新工作机制，加强校园文化建设，全面落实立德树人根本任务，紧密结合学生生活实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，努力开创全县中小学德育工作新局面，促进学生的健康、全面成长。
二、工作目标
紧紧围绕社会稳定和长治久安工作总目标,坚持以养成教育为基础，以社会主义核心价值观为主线，不断深化民族团结、爱国主义教育、“五个认同”教育、法制教育等，全面提升学校德育工作整体水平，为实现教育健康、和谐、持续发展奠定坚实的思想基础。赋予“学”丰富的内涵：学习做人、学习立志、学习创造，学习必备品格和关键能力，有好思想、好品行、好习惯、守纪律。把学习做一个堂堂正正的中国人，有中华民族的传统美德和社会主义核心价值观，有良好的做人态度和 ……此处隐藏3157个字……生良好习惯作为重要的课程来建设。对学生分层实施学习习惯、行为习惯培养。践行“自主管理”理念，教学生在首认知清楚、次道理明晓的基础上，通过 “少先队监督岗”等方式，调控自己的行为，会自我评价行为的优劣，学会自律。形成合力，培养学生认真听讲、主动思考、敢于质疑、善于合作、积极作业、学会预习等良好学习习惯，讲究卫生、懂文明礼貌、热爱劳动、善于创造等行为习惯。
（七）扎实抓好心理健康教育
切实抓好落实中小学生的心理健康教育，提高学生心理素质，推动其身心健康发展。具体要求如下：
1、心理咨询师方面。配备1名取得国家心理咨询师资质且专职从事心理健康教育教师,根据学生规模逐步增配专职人员,享受班主任同等待遇。
2、心理咨询室方面。建成与在校生人数相匹配的心理辅导室;学生在校期间原则上每天开放,并有专人值班。
3、加强班主任培训。开展全员特别是班主任心理健康教育培训,在班级管理和各学科教学中遵循心理健康教育规律。
4、开展心理健康教育专题讲座。以学校不同年级学生为本，突出青春期教育、应对考试压力、职业生涯规划、异性交往等内容开展专题讲座。
总之，将德育工作摆在素质教育的首要位置。落实德育工作“一把手”负责制，校长要对德育工作负总责。发挥政治核心作用，充分调动和发挥学校有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查研究，为科学规划学生思想道德建设工作提供决策依据。
