让每一朵花都灿烂地开放
平原县第一实验小学宋丰斌
我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“捧得一颗心来，不带半根草去。”教导我们为人师者，都应该有一颗无私奉献的心。一直以来，我都把先生的话奉若圭臬，时时刻刻警醒自己，鞭策自己，努力做一名真正的教育者。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。那么，我们就应该像太阳一样，去照耀每一朵花，让每一朵花都灿烂地开放。
在教育教学生活中，我们不可避免地会遇到各种有问题的孩子。今年，我送走的毕业班里，就有一名患有“学校生活适应障碍症”的学生（为保护孩子的隐私，下面我使用的是化名）。记得2017年9月1日，我新接了五年级六班的班主任工作并担任语文教学。下了课回到办公室，一位家长正在等着我。互相介绍以后，我知道了她是班上一名叫杨华的女生的母亲。她满面愁容地说：“三年级的时候，孩子变得不愿上学，一提上学，就大哭大闹。即使勉强送到学校，也很难适应学校的生活。班主任胡老师说，她在课堂上经常大喊大叫，还从学校跑过几次，吓得老师们到处找。后来，到省城看心理医生，专家诊断孩子患上了学校生活适应障碍症。每周需要去一趟省城，给她做一次心理疏导，并辅以药物治疗。可一年多了，效果并不明显，一家人都感到特别的彷徨和无助，生怕孩子就此毁了。现在，升五年级了，又换了新老师，希望老师能多关照一下。”通过交谈，我也大致了解了孩子患病的原因。据家长说，有一次，她数学作业完成得很差，老师严厉地批评了她。她觉得老师不会喜欢她了，同学们也不愿意和她交朋友。从那以后，就变得郁郁寡欢。大家 ……此处隐藏1749个字……她犯了错误，我不敢批评她，只是事后给她指出哪里不对，告诉她怎样做会更好；同学们也都事事让着她，这使她彻底放飞了自我，一副“唯我独尊”的模样。可其他孩子呢？却受了不少委屈。有时我就想，这帮孩子太好了。我是老师，可以包容学生的一切，可他们呢？也还是孩子啊！我从心底里感激这帮孩子！每当她妈妈带她去省城看病，我都再三叮嘱，一定要把孩子在家、在校的表现一五一十的告诉医生，让医生及时了解孩子的真实状况，以便制定下一步的治疗方案。特别是最近，我们宠得她是不是有点过了，她倒是愿意上学了，但有错不能批评也不行啊！最后，她的主治医生建议可以循序渐进地对她进行批评。
接下来的日子，只要她一犯错，我都会小心地问她：“杨华，你看别的同学犯了错，老师可以批评他们，甚至有时候打一下手心以示惩戒，老师能不能像对待其他同学一样对待你呢？”“当然能！”她很干脆地说。虽说是这样，但每次批评她时，我都是字斟句酌，生怕刺激了她引起反复。不知不觉间，一年过去了，她渐渐地能和别人一样接受批评，并主动承认错误。下了课，她会和其他学生一起到操场上玩耍，做游戏，完全融入了集体的怀抱，也没人再把她当成另类。每当听到她爽朗的笑声，看到她灿烂的笑脸，我就想，这哪里还是一个有心理障碍的孩子！她彻底痊愈了！
我感恩，感恩遇到了一群懂事的孩子，一群明事理的家长，一个有爱心的教师队伍。是大家的共同努力，让这个曾经患有心理障碍症的孩子重新绽放笑脸。每念及此，我就感到无比的幸福和快乐！
今年教师节刚过，杨华在她母亲的陪伴下，给我送来了一面锦旗，上面写着：当我们像鲜花盛开时，永远不忘绿叶的恩情。那一刻，我的眼睛又湿润了。我想，我们当老师最大的幸福不就是看着每一朵花都灿烂地开放，每一个孩子都健康地成长吗？
