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中国石拱桥教学设计(石拱桥,教学设计)

时间:2023-03-13 12:05:34
中国石拱桥教学设计(石拱桥,教学设计)(全文共8865字)

中国石拱桥教学设计

(第一课时)

教学目标:

1.积累词语,学会运用。

2.整体感知课文,理清顺序、脉络,理解赵州桥、卢沟桥的建筑结构特点。

3.感知中国古代劳动人民的聪明才智。

教学重点难点:同教学目标2。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

(1)导入:“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣的解释 “桥”。桥是这么简单,但桥又是充满魅力的,它集实用功能与审美价值于一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。

(2)板书课题,简介作者(学生搜集)

二、检查预习

1、辨清字形,读准字音(媒体展示)

洨()河匀称()张鷟() 桥墩()惟妙惟肖()

2、释词:(1)巧妙绝伦(2)惟妙惟肖

二、指导学习?合作探究

1.倾听欣赏,初读感知,整体把握文意。

2.自读思考下列问题:

(1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。

石拱桥的特点(第1—2段)形式优美 结构坚固 历史悠久(板书)

(2)中国石拱桥的特点(第3—9段)

赵州桥卢沟桥(媒体演示)

(3)中国石拱桥的发展(第10段)(媒体演示)

三、总结归纳

1.文章结构2.中心思想

四、拓展运用……此处隐藏9181个字……4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方?

明确:艺术价值,石刻狮子。历史价值,抗日战争在这里爆

发。

5.教师总结:通过介绍赵州桥、卢沟桥,能具体说明中国石拱桥的特点。作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。

6.进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。

明确:原因有三。(着重说明三者顺序不能颠倒及原因,并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省,结构巧,强度高”这些用语的条理性,简洁性。)

7.解放后我国桥梁事业的飞速发展,说明了什么问题?

明确:社会主义制度的无比优越,劳动人民的聪明才智。

六、研读课文,体会说明文语言的平实准确。

为了准确说明事物或事理,说明文非常讲究语言的准确性。本文中,有些词语十分确切肯定,如列举的时间、数据,有些词语则表示一种估计。无论哪种,目的只有一个:说明准确;依据只有一个:

符合实际。请学生完成练习四,然后再从课文中找出其他例证来说明之,以强化理解。

七、课内写作训练:

以“家乡的小桥”为题,写200字左右的说明性文字。

版书设计:旅人桥:有记载的最早的石拱桥

赵州桥:形式优美 石拱桥→中国石拱桥→卢沟桥:结构坚固

云南长虹大桥:世界最长独拱石桥历史悠久

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