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既然怀揣着最初的教育梦想，就要不畏前方道路崎岖，风雨兼程，不断托起一代代年轻人更远更新的梦想，让梦想照进现实，续写教育辉煌!今天小编整理了2020教育随笔筑梦征文作文5篇供大家参考，共同阅读吧!
教育随笔筑梦作文1近期一直在阅读《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》，音乐教育家柯达伊的教育思想非常超前，在20世纪40年代就提出了早期音乐教育的思想。其实何止音乐，其他的各项学习都要从小培养，而且越早越好。
1941年柯达伊发表《音乐在幼儿园》一文，他在这篇文章中谈到，现代心理学的研究令人信服地证实了3岁至7岁的年龄段是最重要的受教育阶段。这个年龄段被损害、被忽视的地方，将来难以弥补。这个阶段影响着人的一生的发展，教育的起点必须始于幼儿园。也就是说音乐素养的培养要从幼儿期就开始，这个时期体验、获得的东西，会成为他们的血肉，会影响他们的一生。
看到这里，不禁想起了一位老师曾和我们聊过自己的孩子成长。老师夫妇俩都是教师，孩子一出生就非常注重早期教育，他们培养孩子阅读书籍、背诵经典、学习竹笛、练习书法……孩子的各方面能力都在慢慢提高。但是天有不测风云，在孩子四年级的时候，老师的夫人被查出癌症，美好的生活被求医问药的日子打破。在忙着给夫人治病的日子里，老师最担心的就是孩子的学习和成长。他说，“顾不过来呀，心有余而力不足， ……此处隐藏4900个字……么不一样吗?”
“以前我们的英语老师总是很严厉，上课我都听不懂。但是你的课很有趣，我喜欢你说的“唱反调”学单词，我也喜欢你说的“吃肉法”停顿读句子。所以我就喜欢你的英语课了。”她看着我笑着说完，没有了腼腆和吞吐。
“我的课能被你喜欢，老师也高兴极了。我们就好好合作学习，让英语课越来越有意思，好不好?”
“一言为定!”她笑着转身上楼去了。
因为这学期我刚来这所学校，刚接触五年级的他们，所以他们对于我来说是“新”的，我对他们来说也是“新”的。一开始上他们班的英语课时，我发现他们跟读单词还行，到了学句子时，却连三、四年级学过的英语单词都不认识，及时“满堂读”，可是到下课的时候还是很多同学读不流利，更别提背诵了。当我困惑时，我想起了王维审老师呼吁的那句话：做一个不再困惑的老师，遇到蘑菇蹲成蘑菇，遇到白杨站成白杨。于是，我改变了课堂教学策略，用“唱反调”的方法教单词，五年级的他们一听老师倡导他们“唱反调”，个个都来了劲，学的紧张又活跃。句子读不顺嘴，我就把句子的停顿比作“吃肉法——一个长句子好比一块大肉，一口吃不下去，多分几口吃。”他们很乐意接受这样的比喻，于是他们的学习就有了这样的改变，从句子读不顺到一节课能有三分之一的学生可以背诵几个重点句子。用孩子喜欢的方法教学，就能走进他们的内心，激发他们内在的学习动力，这不就是王维审老师所说的“遇到蘑菇蹲成蘑菇，遇到白杨站成白杨”吗?
“做一个孩子喜欢的老师，童心不泯，把课上得有意思一些，做那个不像老师的老师。”于这篇叙事开启十月的于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，找寻解锁学习兴趣的钥匙。
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