【寄语】春雨作文600字共含8篇，由的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：春雨作文600字下面由的作者为你提供春雨作文600字的写法。
送走冬天最后一片晶莹剔透的雪花，随着气候渐渐转暖，春天悄然无声的来了。在这个春暖花开的季节里，下春雨是必不可少的，第一场春雨踏着春天的鼓点，走进我们的视野里。
春雨下起来了，雨像从天宫抛下来的成千上万条玉带，像天上的仙女向大地洒下成串的纯洁饱满的珍珠，像勤劳的蚕吐出的丝，淅淅沥沥。小雨滴这回又可以尽情的下个不停了，再像此时这样痛快，可要等一年的时间，它们就好似海外的游子，急切地想投入祖国母亲的怀抱，一个接一个地落到地上，丝丝缕缕，连绵不断。茫茫的雨帘，虽罩住了远处的风景，却送来了泥土湿润的清香，让人神清气爽，心旷神怡。雨给翠绿的群山披上一件透明的白色的纱衣，在蒙蒙细雨中若隐若现，好似窈窕淑女。
“滴答”小雨滴打在石砖上，溅起了透明的蘑菇状的水花，又好像一把把圆圆的小伞，小雨滴落在荷塘中，水面荡起了阵阵涟漪。春雨为小河增添了活力，“哗哗哗”它精神振奋，欢快地流淌，带着春天的喜讯流向远方。到处都是水灵灵的，雨调皮地从松针上滑下来，像坐滑梯一样，钻进泥土里。
春雨就像一个个小闹钟，滴滴答答，奏出动听的乐章，用特殊的方式把贪睡的动物，植物们催醒。 雨势渐渐小了，进入尾声。最后，像熄灭的灯火一样停了，四周一片寂静，只有从 ……此处隐藏5019个字……律和谐，对于小学生来说，琅琅上口。比较容易吸引学生的学习兴趣，但同时存在着理解和感悟的难题。虽然有的同学早就能够背诵下来，但他们真的理解诗意吗?答案并不肯定。怎么在这堂课激起学生学习的兴趣呢?下面就结合自身的课堂谈谈我的体会：
一、让学生自主地识字
在初读古诗之后，我让孩子们说说：你想提醒大家读好哪个字?学生就说出了“生”、“当”、“声”要读翘舌音，不能念成平舌音，“潜”是三拼音节。于是我又让学生说说能用什么办法很快记住“潜”，学生马上想到可以运用加一加的方法来记忆，即用三点水加替即为“潜”。那“随”呢，学生都谈了自己的高见。
二、从生活情感中体会诗的情感
只有当学生体会到诗人的情感，才能做到有感情地朗读、背诵。于是我问学生：当春天来了，你发现春雨有什么特点吗?你自己有什么体会吗?这时学生的话可多了，争先恐后地把自己的发现，自己的感受说出来，有的说，春雨细细的，让你感觉不到他的存在;有的说春雨是密密的，春雨中，我们来到屋外，觉得特别舒服。于是我相机地引导学生谈谈春雨的作用，让学生想象春雨来时，大自然是怎样的一番景象，于是教室里热闹极了，有的比动作，有的拿画笔画了起来有的尽情地说道，小草在雨水的滋润下，长得更生机勃勃了。春雨中的桃花显得更红更艳了……在学生尽情地抒发自己的情感后，我及时地引导他们说说诗人在看到雨后清晨的美景时的心情，引导学生体会诗人对春天的喜爱。通过对学生的一番引导，当我们再次朗读起诗时，我感觉到了学生把诗人、把自己对春天的喜爱读了出来，这时我想他们不再仅仅是会读会背诗句了，更体会到了春天的美丽景色。
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