脚内侧踢球说课稿
作为一名教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析。
二、教材分析
脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小 ……此处隐藏3703个字……的部位，同时还让学生练习“丁”字步，使其学会膝盖外展。在这两个基础上再让学生边喊口诀边在小垫子前进行轻踢球练习，利用垫子挡住球。要求：踢球力量要小，避免将球踢飞。 本轮练习结束后，我将进行优生展示。
通过练习一和练习二，使学生对于脚内侧踢球动作有了进一步的认识与理解，初步掌握了脚内侧踢球这一动作。
为了突破本节课的难点：动作的协调连贯，我设置了第三个练习：每四位同学将垫子拼成“+”号后，再在 “+”号的四周对着“+”号进行动态的踢球练习。踢完以后，自己捡球回来再次尝试练习。掌握后再逐渐加大踢球距离和左右脚交换踢。要求：动作标准，踢球要稳。 练习过程中，会要邀请优生进行示范，帮助学生巩固知识，树立榜样，激励学生学习。
学生练习结束之后，我设置了拔高环节，让学生用一个小垫子做成倒“V”形，让学生进行射门练习，要求：要用脚内侧将球踢进“球门” 游戏“蚂蚁搬家”
学生分成10队，装扮成小蚂蚁进行比赛搬足球的游戏 游戏方法：小蚂蚁必须面朝上背朝地面，用四肢行走，同时双腿夹球向前爬行，小蚂蚁必须将球搬到15米远的呼啦圈内，再举手示意后下一位同学才能出发，直到小组全部蚂蚁全部搬完后才算胜利，若途中球掉落，需要自己将球捡回，再在掉落地继续比赛。 结束部分
首先是整理放松，在轻柔舒缓的音乐中进行拉伸放松，老师带领学生做拉伸放松操，
整理放松活动结束之后进行本节课的小结
在课程的最后，安排体委或值日生点收器材，宣布下课。 场地 学校操场 器材
足球40个；小垫子40个；挂图1副；呼啦圈10个；贴纸80个 预计负荷
预计平均心率：125~140次/分，预计练习密度：35%~40%。
