【引言】幼师说课稿共含4篇，由的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：幼师说课稿猜你正在找幼师说课稿的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
纲要中曾提出：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷反应的语言运用能力的情境。这个猜莲子的听说游戏就贯彻了纲要中的这个要求，结合中班孩子的年龄特点，活动目标定为：
一、说目标：
1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。
2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。
3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。
二、活动准备：
莲蓬一只
三、说教法：
(一)游戏导入。
在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形，这样就自然地缩短了老师和孩子们之间的距离，孩子们会觉得老师很亲近自己，为游戏情景的设置打好了情感基础。
接着，老师出示莲蓬剥出莲子“这是什么呢?对，莲子。我们要在池塘里种上莲子，明年才能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩一个种莲子的游戏。”良好的游戏情景自然的设置好了，这也是激发孩子们参与的兴趣、集中孩子们注意力的一种很好的策略。
(二)交代游戏规则及玩法。
游戏规则有以下几点：
1、扮 ……此处隐藏4619个字……形态特特征和生活习性。
活动的重点、难点是：本次活动是一个综合活动，其中包含了语言领域、社会领域、艺术领域、渗透了科学领域，重点是引导幼儿在仔细观察的基础上了解蚯蚓的形态特征和生活习性，激发幼儿爱护小动物的情感，并能大胆表达自己的感受。难点是引导幼儿发现许多东西都需要泥土，泥土和动植物及人类的关系。
三、教法设计与学法指导
《纲要》指出:幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。在教法设计与学法指导上我主要以操作观察法、启发谈话法、表演游戏法为主，利用启发式教学，以便更好地调动幼儿学习的积极性。
四、活动准备：
1、各种花草若干盆、蚯蚓实物若干条、不锈钢盘四个、小木棍若干。
2、故事《谁松的土》课件，音乐。
五、活动过程：
一、开始部分：教师带幼儿随歌曲《找朋友》拍手进入活动室。
二、基本部分：
1、谈话引导幼儿寻找好朋友导入课题；通过在泥土中寻找好朋友让幼儿发现许多东西都需要泥土，泥土是所有动物植物的好朋友，也是人类的好朋友。
2、教师引导幼儿用多种方法观察蚯蚓，并结合录像让幼儿了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
3、看课件听故事《谁松的土》，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、听音乐引导幼儿创造性地表现蚯蚓的生活习性。
三、结束部分：
找到好朋友手拉手做游戏，活动自然结束。
活动延伸：
雨后，带幼儿在幼儿园的草地上、种植园寻找并观观。
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