《你寄过贺卡吗》说课稿范文
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《你寄过贺卡吗》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位评委，你们好！我说课的题目是《你寄过贺卡吗？》。这节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，小学数学四年级上册，第１１０，１１１页，下面我从三个方面来谈对这节课的设计。
一、教材分析
这节课安排在第六单元统计的最后一节课，在学生已经掌握了数据的收集、整理之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了你寄过贺卡吗?这一实践活动课。这节课要求学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。另一方面，通过整个活动，使学生从身边的小事中，发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保的意识，激发学生热爱大自然的情感。
整个这节实践活动课，我把它大体分为三部分，在这三个部分中，通过课本中的阅读材料，要求学生能够感受到寄贺卡与环保之间的联系，即发现问题；通过小组学生调查，利用身边的数据，运用统计和估算等方法得出结论，即分析问题；最后一部分是解决问题，这部分教学内容是在学生发现了问题，分析问题之后，提出切实可行的解决问题的方案。
据此，我制定教 ……此处隐藏1386个字……，希望可以帮到你。
《你寄过贺卡吗？》导学案
学习内容：
你寄过贺卡吗？（P110页实践课）
学习目标：
1、能运用所学的知识提出解决问题的方案。
2、体验统计在生活中的应用，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 学习重点：
通过阅读资料，能够发现问题，分析问题，并在此基础上解决问题 学习难点：
能运用所学的知识提出解决问题的方案。
学习流程：
一、情境导入：
同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？
今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课
二、探究新知
1、发现问题：
1）阅读教材提供的材料
小组内交流读后感
温馨寄语：平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材，对废品要有效回收。
2）完成昨天布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。 制成统计表。
2、分析问题：
1）问题：估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？
思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？
2）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。
3、解决问题
实施解决方案——行动起来吧！
小组讨论解决问题的方案
你有什么好的建议，和同学交流一下。
三、展示互动
四、反馈作业：
根据今天所学的内容写一篇数学日记
五、评价小结
