初中政治《人类朋友》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的初中政治《人类朋友》说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说教材
教材的地位和作用：
本课密切联系日常生活，让学生从各个方面，各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们生活的必需，自然环境是我们生存的空间的事实，了解自然环境资源对人类的重要意义。
1、教学目标
知识目标：了解自然资源，生物多样性，自然环境等概念。能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类生活的必需，理解自然环境是人类生存的空间，是人类赖以生存和发展的屋子条件
2、教学重点和难点
让学生理解自然资源，生物多样性对人类生存和发展的重要性。以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性。
二、说教学方法
教学方法：启发式教学，创造性思维培养法，当堂训练法。
三、说学情
经过一年半的初中生活，学生的认知水平已有很大提高；学生通过思品，地理，生物，语文等课程的学习，对于自然资源，生物多样性，自然环境，是为了和生态平衡等知识有了初步认识。这些为学生学习本课提供了知识储备和能力基础，但学生的活动范围和认知水平还是有限的，老师应该指导。
四、说学法
学法：分析归纳法，讨论 ……此处隐藏1642个字……得直接经验。）
2.通过图书室、书店、互联网等方式，搜集喜欢的动物的图片并对相关知识进行考察了解。统计生活中伤害动物的现象并作出评价。 （意图：让儿童学习搜集资料和研究问题。）
教学程序设计
（一）说一说：
1.说说你是怎样找到动物图片的，和这种动物有关的知识又是从哪儿找来的？
2.各小组展示自己搜集的动物图片，并派出代表向大家介绍图片上的动物和相关的知识。说说为什么喜欢它们。
（教师出示由儿童搜集的图片做成的幻灯片，由图片的搜集者讲解。） 3.讲讲你和你的动物朋友的故事。 （出示家养宠物的照片）
4.你认识下面的动物吗？
（教师出示事先准备好的动物图片，检查儿童自主活动、搜集资料的效果。）
（意图：给儿童展示学习成果，体验到学习的乐趣。和小伙伴分享自己的快乐，培养口语表达和倾听的能力。）
（二）谈一谈
谈谈你了解到的人与动物的关系。把你找到的资料介绍给大家。比如： 1.动物给了人类什么？
2.人类又是怎样对待动物朋友的？
3.你认为人类对待动物的方式对吗？
（教师出示两段文字，一是人类对待野生动物的错误行为，二是应该怎样对待动物园的动物。）
（意图：学会思考，通过讨论产生关心动物、热爱动物的情感和保护动物的意识。） 3.想一想、议一议
我们应该为动物朋友们做些什么？
各小组讨论后写出自己可以做到的保护动物的行动。
（意图：培养创新精神和动手实践能力，把爱护动物落实到行动上。）
六、结束语
我的说课到此结束，谢谢个位评委老师。
